卫宁老师给读写障碍儿童做训练

深圳特区报记者 罗莉琼 通讯员 梁月仪 摄

把“6”写成“9”，把“毛”写成“手”，完成同一份家庭作业，普通孩子只需40分钟而小牧需要3个小时。“磨蹭、懒，不爱动笔，这是老师对儿子的反馈。”小牧妈妈燕子告诉记者，小牧智力正常，但读写能力不佳，她和老师都没有意识到，小牧不是“懒小孩”而是患有读写障碍。

小牧只是我国千万名读写障碍儿童中的一个。日前，中国读写困难及国际发展论坛在北京召开，据该论坛专家介绍，我国读写障碍者的人群比例约有10%，其中读写障碍儿童有1500万。由于缺乏普及，国内对读写障碍认识度不足1%。

乔布斯、爱因斯坦等名人都有读写困难，经过专业训练，他们同样为社会作出了巨大贡献。读写障碍难以根治但可以矫正，研究表明，读写障碍最佳矫正年龄是7岁至12岁。有读写障碍的孩子，常被误认为是“笨”和“懒”，导致他们错过最佳干预时间，而部分家长担心孩子受歧视而产生抗拒心理。

 “我不笨也不懒，只是学得慢” 

9岁的小牧在深圳读小学，老师布置的作业并不多，但小牧每天晚上10点才能睡觉，因为他写作业非常慢。“小牧在学校听写要么交白卷要么只写几个字，在家里我给他听写生字词时，他握着笔半天也写不出一个字，晚饭前学会的新字饭后就忘记了。”燕子告诉记者，儿子写字不会按照正确的笔画，每抄写一个汉字需要看上五六次，他总是对照着汉字在作业本上把字“画”出来。

“小牧从小就很聪明，在绘画上也极有天赋，但他面对文字时却总是有读写困难。”燕子说，小牧除了写字漏写偏旁部首、文字部件左右调换外，朗读课文时，小牧的眼睛跟不上文字，常常会漏字跳行。“我感到很困惑，我一开始觉得儿子懒、故意磨蹭、故意和家长对着干，有时我还会对儿子发脾气，儿子哭着跟我说‘妈妈，我不懒，只是学得慢，因为我不会写’。”燕子说，小牧的老师也认为孩子懒惰，学习不努力。慢慢地，燕子发现儿子并不是懒，而是读写有困难。

什么是读写障碍？据深圳市卫宁读写障碍服务中心主任梁月仪介绍，读写障碍是一种由脑神经系统先天发展异常引发的特定学习障碍，其特征是读写障碍者智力正常、感官功能正常，但在阅读、书写、拼字等方面有特定的障碍。

 及早干预能有效改善 

“我们意识到孩子有读写困难后，让孩子到培训机构上感统课，通过运动让孩子手指更协调灵活。一次偶然的机会，我们找到了卫宁读写障碍中心。”燕子说，她带着孩子坚持每周到卫宁上课，孩子学会用拆字法、多感官学习法来识别生字词。经过专业训练后，小牧认识的文字渐渐多起来，学习成绩也不断提升，对学习也更有信心和动力了。

由于读写障碍认知度偏低，有些孩子无法得到干预以致辍学。“其实，孩子是很无助的，他们需要我们的帮助，但我们却因不理解而责备他们，好在我家及时获取了这个信息并做了训练。”燕子坦言，她小区里有一个11岁小女孩，由于错过了最佳干预时间，成绩差也无心上学。

“7至12岁是最佳的干预矫正年龄，及早干预能有效改善读写障碍儿童的状况。”梁月仪表示。美国知名导演James Redford的儿子Dylan，在艺术、运动等方面很优秀，却从小受读写障碍影响而在阅读和拼写上存在困难，经过家长的干预后，Dylan目前已从明德大学毕业，有着自己喜欢并且前景很好的事业。日前，由James Redford执导，为全世界成千上万个家庭带来了希望的大型纪录片——《探秘读写障碍者的传奇人生》在深首映。“儿子Dylan的成功离不开爸爸妈妈的支持，我拍这部纪录片，就是希望有更多的人了解读写障碍，让这些读写障碍者得到了解、接纳和帮助。”James Redford说。

 亟盼社会各界关注支持 

“社会知晓度低、从业人员少、缺乏政策支持，这是读写障碍目前面临的困境，我们亟盼社会各界关注和支持。”梁月仪表示，很多老师并不了解读写障碍群体，以致这群孩子无法得到更多的帮助。“香港有专业评估程序，2000年起，政府和学界就开始编制评估量表，也有辅导教材，教师在每年12月至1月期间，会为疑有读写障碍孩子填写甄别问卷，以便及早给予辅导。”香港社会工作博士武婉娴表示，学校会在课程、作业、默写测试等方面作出调试，香港的学校还有专业社工为读写障碍儿童进行课后辅导。

记者采访获悉，深圳市卫宁读写障碍服务中心成立于2011年，是一家民办非营利组织，作为深圳专注服务于读写障碍领域的先驱机构，中心为读写障碍儿童和家庭提供专业支援服务。“我们有专业的评测程序，评测由具有资格证书的专业人员进行，我们会给孩子做韦氏智力评估、读写能力测试。”梁月仪表示，卫宁中心计划与中山大学合作制定珠三角地区的读写障碍筛查标准，今年也继续到学校、社区开展公益服务，扩大读写障碍的知晓度。同时，卫宁读写障碍中心呼吁社会对读写障碍的进一步关注和正确认识，以期改善中国读写障碍者的困境。

“家长发现孩子有读写障碍就要尽早干预，不要纠结，也不要担心是否就给孩子扣了一个‘残疾帽子’。”燕子表示，家长要陪着孩子走出读写障碍世界，帮助孩子树立自信心。

记者：罗莉琼

来源：深圳特区报