训练及治疗策略有多种，以下列举常用的几种做法：

1)部件拆字法

部件是汉字最小的构形单位, 从部件切入识字教学,有利儿童记忆字形。 结合部首的认识,部首也属于部件的一份子,相同部首的字，字义或属性大多相似。 学习次序为:先学独体字, 次学简单合体字,后学复杂合体字。

2)集中识字法

集中识字法是一种字带字的方法。原则分为三个：

先识字，后读书

基本字带字：先学习一些字然后再加减笔划部件来串连学习其它相似的字。

识字—阅读—作文一体：同步进行写字教学，阅读和说话教学，并由浅入深要求学生学习作文。

3)多种感官学习法

例如教导学生在书写时，一面读出字词或部件/笔划，一面用手指在绒纸上书写或临摹，使学生通过听觉、视觉、触觉及肌能活动，加深记忆。

4)联想记忆法

以主题教学的方式，让学生从一个情境之下学习相关的文字，透过实物/情境/动作等作联想，以加深记忆和运用文字。